Schools for Earth ist ein von Greenpeace entwickeltes Klimaprojekt, das Schulen auf ihrem Weg zu mehr Klimaschutz und Nachhaltigkeit begleitet. Ziel des Projekts ist es, Schulen ganzheitlich Schritt für Schritt klimaneutraler zu machen und in Ihrer nachhaltigen Schulentwicklung zu begleiten. Im Mittelpunkt steht dabei die konsequente Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Sie befähigt junge Menschen, verantwortungsbewusst zu handeln, komplexe Zusammenhänge zu verstehen und aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Im Rahmen von Schools for Earth unterstützt Greenpeace die teilnehmenden Schulen mit vielfältigen Materialien, praxisnahen Instrumenten und fachlicher Expertise. Grundlage des Projekts ist der Whole-School-Approach. Dieser ganzheitliche Ansatz von Schulentwicklung verankert Nachhaltigkeit nicht nur im Unterricht, sondern im gesamten Schulkontext – im Schulalltag, in Strukturen und Entscheidungsprozessen sowie im Leitbild der Schule. So wird Nachhaltigkeit zu einem festen und gelebten Bestandteil der Schulkultur.
Die partizipative Evaluation des Projekts Schools for Earth untersucht, welche Veränderungen das Label an den teilnehmenden Schulen anstößt und inwiefern solche Projekte geeignet sind, Schulentwicklungsprozesse zu fördern. Im Mittelpunkt steht dabei die Wirksamkeit des Projekts – sowohl im Hinblick auf die Schulentwicklung nach dem Whole‑School‑Approach als auch auf die Weiterentwicklung der nachhaltigen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die teilnehmenden Schulen werden hierzu praxisnah und niedrigschwellig durch das Feedbackportal in ihrer Schulentwicklungsarbeit begleitet.
Zur Unterstützung der Evaluation stehen im Folgenden mehrere Erklärvideos zur Verfügung. Sie geben Ihnen als Projektschulen einen verständlichen Überblick über das Feedbackportal und zeigen Ihnen Schritt für Schritt, wie die Registrierung erfolgt, wie Sie Befragungen für Schülerinnen und Schüler sowie für Ihr Kollegium anlegen und wie Sie die Ergebnisse anschließend einsehen und bewerten können.